Актуальность использования ИКТ на уроках математики в начальной школе

   Современная школа требует для развития полноценной личности использования различных методов деятельности на уроке и во внеурочное время, в том числе информационных технологий. Информационные технологии открывают новые перспективы для повышения познавательного интереса учащихся на уроке.
   Увеличение умственной нагузки на уроках математики заставиляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активности на протяжении всего урока. Хочется использовать все возможности для того, чтобы дети учились с интересом, чтобы большинство испытали и осознали притягательные стороны математики. Возникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики её преподавания. За последние несколько лет персональные компьютеры перестали быть экзотикой и вошли в повседневную жизнь. Применять компьютерные программы можно на любом этапе урока:при изучении нового материала, закреплении, на обобщающих уроках, при повторении. Основная задача учителя состоит в том, чтобы правильно организовать работу учащихся.
     Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц. При использовании компьютера на уроке информация представляется не статичной неозвученной картинкой, а динамичными видео- и звукорядом, что значительно повышает эффективность усвоения материала.

   ИКТ-технологии и учебники прекрасно дополняют друг друга. Учебник - наиболее привычный инструмент и помощник ребенку и педагогу, который можно листать, ощущать, общаться с ним, как с человеком, но ИКТ-технологии - дополнительные возможности учения. Они позволяют ученику находиться в активном поиске нового по заданной теме, учителю - дать детям больше информации благодаря всемирной "паутине". Огромное количество иллюстраций, тестов, музыкальных и текстовых файлов. Всё то, что просто не поместится на странице учебника. Значит, на сегодняшний день необходимо использовать и старые добрые учебники, и замечательные новые ИКТ-технологии.
    Только во взаимодействии учебника и современных ИКТ-технологий можно получить положительный результат и научить учащихся находить нужный материал в большом море информаций. Это умение поможет им «во взрослой жизни».